Aggiornamento protocollo d'Istituto per la ripresa delle attività in presenza e Protocollo Certificato Verde a.s. 21-22

Visto il D.L. n. 24 del 24/03/2022, in allegato gli aggiornamenti relativi al Protocollo d'Istituto per la ripresa delle attività in presenza e Protocollo Certificato Verde a.s. 21-22, disponibili anche nella sezione Sicurezza.

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22.7_protocollo_obbligo_agg._29.03.22.pdf	[ ]	671 kB
Protocollo_Certificato_Verde_-_Rev.03.2022_.pdf	[ ]	991 kB

Avviso

E' presente in area riservata docenti il materiale relativo al Collegio del 30/30/2022. I docenti, che vorranno inviare proposte o avere chiarimenti in merito ai punti all'odg, dovranno inoltrare la richiesta per mail entro le ore 11:00 del giorno 30/03/2022.

Comunicazione alle famiglie degli alunni nuovi iscritti alla scuola dell'infanzia A.S. 2022/2023

Si comunica che sono state pubblicate in data odierna, presso la Scuola Secondaria di Primo Grado "A. Campanile", le liste degli alunni inseriti nei Plessi della Scuola dell’Infanzia di questo Istituto (CAMPANILE – COLLODI – RODARI) per l’A.S. 2022/2023.

Le sezioni saranno pubblicate successivamente.

• genitori

Cicolare n. 187

Convocazione Assemblea provinciale telematica indetta da FLC CGIL del 04.04.2022

In allegato Circ. 187 - Convocazione e modulo di adesione

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187_Circolare_Assemblea_sindacale_FLC_CGIL_del_04_Aprile_2022.pdf	[ ]	133 kB
Assemblea_Sindacale_provincia_di_Roma_04.04.2022 (1).pdf	[ ]	196 kB
Modulo di adesione.docx	[ ]	12 kB

Avviso - Ordinanza Ministeriale Esami di Stato primo ciclo a.s. 2021-22

Si allega Ordinanza Ministeriale n°64 del 14-03-2022 relativa agli Esami di Stato nel primo ciclo di istruzione per l'a.s. 2021-2022, visionabile altresì sul sito del MIUR al seguente link.

Attachments:

m_pi.AOOGABMI.Registro_Decreti(R).0000064.14-03-2022.pdf

[ ]

408 kB

• genitori
• docenti

Avviso

In area riservata docenti sono presenti il link e il cronoprogramma relativi al corso di formazione "Coding e pensiero computazionale"

“Se vogliamo insegnare la vera pace in questo mondo, e se vogliamo portare avanti una vera guerra contro la guerra, dovremo cominciare dai bambini”. Mahatma Gandhi

Scuola Primaria- Plesso Da Vinci	Scuola Secondaria I grado - Plesso Campanile	Scuola Primaria - Plessi G.Galilei e G. Marconi	Scuola Primaria- Plesso Colombo
Backstage- Plesso Da Vinci

 Anno Scolastico 2021/2022 

Scuola Secondaria di I grado -Plesso A. Campanile

PERSONALE COINVOLTO

COORDINATORE: Raimondi Anna

DOCENTI: i docenti di classe

DISCIPLINE COINVOLTE: tutte le discipline

ALUNNI COINVOLTI

SEZIONI/CLASSI: tutte le classi della Scuola Secondaria di I grado

COERENZA CON IL RAV/PDM/PTOF       

PRIORITÀ

Implementazione delle competenze di base delle tecnologie dell'informazione comunicazione.

TRAGUARDI

Ampliare l'utilizzo di strumenti informatici finalizzato alla ricerca di informazioni e alla costruzione del proprio percorso formativo.

COERENZA CON IL CURRICOLO

COMPETENZE ATTESE

Competenze sociali e civiche

Consapevolezza ed espressione culturale

Rispettare le regole condivise e collaborare con gli altri per un fine comune

Agire in modo autonomo e responsabile

Competenze digitali e uso consapevole delle nuove tecnologie

Acquisire e interpretare le informazioni

Prevenire, ridurre e contrastare i fenomeni di bullismo e cyberbullismo

CONOSCENZE:

Conoscere e rispettare le regole della vita scolastica

Conoscere il significato del termine bullismo, cyberbullismo e sexting

Conoscere in modo corretto come funziona Internet e la "rete" Conoscere in modo corretto i social network e riconoscerne i pericoli

 Acquisire la consapevolezza delle implicazioni legali legati ai comportamenti scorretti assunti in rete (legge n o 71 del 29/05/2017).

ABILITÀ:

Promuovere l'interiorizzazione e il rispetto delle regole di convivenza

Sviluppare la capacità di rispettare sé stessi e gli altri Percepire la propria appartenenza al gruppo dei pari

Mettere in atto comportamenti appropriati nella convivenza scolastica   Riconoscere e accettare le differenze

Essere disponibile al confronto e rispettare le opinioni altrui

Comunicare il proprio punto di vista confrontandolo con quello dei compagni

Rispettare ruoli e funzioni all'interno della scuola

Prestare aiuto e sostenere i compagni in difficoltà

Riconoscere che i propri atteggiamenti possono avere conseguenze su sé e gli altri

Lavorare in gruppo

MODALITÀ Dl ATTUAZIONE DEL PROGETTO

Il progetto si svolgerà in presenza e in orario curricolare. In caso di sospensione delle attività scolastiche in base alle misure di contenimento, relative all'emergenza da Covid-19, previste dal Protocollo fino al 31 dicembre 2021, il progetto si attuerà sulla piattaforma GSuite for Education utilizzando le applicazioni:

Google Meet - Classroom – Gmail - Moduli - Drive Google - Jamboard

IN MODALITÀ:  sincrona e asincrona

ATTIVITA ED EVENTUALE PRODOTTO FINALE

Il progetto si articola in 14 fasi della durata di un'ora ciascuna, per un totale di 14 ore da ripartire tra le varie discipline. 

OBIETTIVI

Informare i ragazzi circa il fenomeno ed educare ad un uso consapevole della tecnologia.

Prevenire e contrastare i fenomeni di bullismo e Cyberbullismo.

Responsabilizzare i ragazzi nelle relazioni tra pari.

Promuovere pratiche di mediazione dei conflitti sociali, di educazione alla convivenza e alla coesione sociale.

Far conoscere e riconoscere i pericoli della rete.

Educare i ragazzi in merito alle strategie comportamentali per ridurre i rischi di esposizione.

Attuare interventi di educazione all'affettività.

Promuovere interventi di collaborazione, tutoring e aiuto reciproco.

DESCRIZIONE SINTETICA DELLE ATTIVITÀ

Fasi da 1 a 5: si analizzeranno le tematiche del bullismo e cyberbullismo dal punto di vista della vittima, del bullo e dei compagni attraverso la visione di video e discussioni guidate da domande stimolo.

Fasi da 6 a 14 si analizzeranno tutti gli aspetti del cyberbullismo attraverso la visione della miniserie "i Super Errori"(realizzata dal MIUR in collaborazione con Save the Children) utile strumento di lavoro in classe per un approfondimento sui rischi della rete, sul cyberbullismo e su un uso consapevole della tecnologia. Ogni episodio propone spunti di riflessione su alcuni aspetti riguardanti la vita degli alunni e delle alunne e sulle loro dinamiche relazionali nel contesto reale e virtuale.

Somministrazione del questionario finale.

Il questionario, che si articola in due parti, ha come scopo la rilevazione di elementi utili ad una ricerca su come i ragazzi vivono i rapporti con gli altri all'interno della scuola e per eventualmente capire come sia possibile migliorare le relazioni tra compagni.

Nella prima parte del questionario le domande servono a capire quanto i ragazzi conoscano il fenomeno, come vivono la loro esperienza scolastica, e se anche nella loro scuola, come in molte altre, esiste il fenomeno del bullismo; la seconda parte permetterà agli alunni di esprimere il loro vissuto qualora gli sia capitato di agire, subire, o assistere a comportamenti del genere.

E previsto anche un questionario per le famiglie al fine di mettere a fuoco i comportamenti degli alunni dal punto di vista dei genitori, in modo da orientare l'azione formativa ed educativa.

METODOLOGIE - MEZZI - STRUMENTI

L'attività prevede lezioni frontali, lezioni dialogate attraverso l'utilizzo di immagini e filmati, lavori di gruppo e attività individuali; lo scopo è coinvolgere gli allievi dapprima su un piano emotivo e condurli, successivamente, al ragionamento e alla riflessione sulle tematiche del bullismo e cyberbullismo. Brain storming, focus group, discussioni partecipate.

STRUTTURE E MEZZI

STRUMENTI NECESSARI (in possesso dell'istituto e degli alunni): Lim, Internet, fogli, cartoncini, penne, colori, questionari.

MODALITÀ Dl VERIFICA E Dl VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI

La valutazione del Progetto avrà luogo attraverso:

rielaborazioni di vario tipo sia orali che scritte (cartelloni, disegni, relazioni, testi di esperienza personale, espressione dei propri vissuti, questionari);

osservazione negli alunni di una maggiore sensibilità ai fenomeni di prevaricazione; aumento di comportamenti pro-sociali; diminuzione di episodi di conflitto; che contribuiranno a manifestare il rado di consapevolezza culturale raggiunto.

Il giorno 8 marzo 2022 alle ore 11:00 si è svolta la cerimonia di intitolazione della Sala Giunta del Comune di Lariano alla prof.ssa Emanuela Papa, per il “ruolo pionieristico svolto, unica donna presente in un Consiglio comunale di soli uomini”.

L’incontro si è svolto alla presenza della Dirigente Scolastica dell’IC di Lariano Prof.ssa Patrizia Fiaschetti, del sindaco Caliciotti, dell’Assessore alla cultura Maria Grazia Gabrielli, dell’Assessore alle Pari opportunità Chiara Colasanti, del figlio della Prof.ssa Papa, di un ex alunno, di alcuni rappresentanti dell’Arma dei Carabinieri, della Polizia municipale e di alcuni giornalisti.

In rappresentanza di tutti gli alunni del nostro Istituto sono intervenuti alcuni ragazzi provenienti da tutte le classi terze della Scuola secondaria di I grado accompagnati dalla prof.ssa Anna Raimondi.

I ragazzi hanno letto delle brevi note bibliografiche di alcune donne che con le loro azioni, le loro opere, il loro pensiero si sono distinte e hanno contribuito a rendere grande la nostra nazione.

L’intervento dei ragazzi si è concluso con la lettura di una poesia di W. Shakespeare; la scelta di questo autore è stata voluta per dare all’evento un respiro internazionale grazie alla lettura di un’opera dedicata a tutte le donne del mondo.

• Intitolazione Sala Giunta Comunale alla Prof.ssa Papa

Avviso ai Docenti- Rilevazione Dati Piano di Formazione a.s.2021-22

Si comunica che in Area Docenti- sezione "Corsi di Formazione Docenti" è presente il questionario da compilare entro il giorno 18 marzo 2022 per la rilevazione dei dati relativi al piano di formazione per l'a.s. 2021-22.

• docenti